Исследование, которое было опубликовано научным журналом Genes, Brain and Behavior, показало, что математические способности ребенка могут зависеть от генов родителей. Специалисты выделили несколько генетических вариантов, связанных со способностями к математике у детей.
Для эксперимента ученые провели анализ общегеномных ассоциативных исследований 11 категорий способностей к математике у более 1000 учеников начальной школы в Китае. Специалистам удалось идентифицировать 7 однонуклеотидных генетических вариантов в геноме детей. Эти варианты были тесно связаны с математическими, а также мыслительными способностями учеников.
Ученым удалось выявить тесную связь между тремя категориями математических способностей и тремя вариантами генов. ЫВарианты в LINGO2 (богатый лейцином повтор и lg домен, содержащий 2) оказались связаны со способностью к вычитанию, варианты OAS1 (2′-5′-олигоаденилатсинтетаза 1) были связаны с пространственным мышлением, а варианты HECTD1 (HECT домен E3 убиквитин протеинклигаза 1) связали со способностями к делению. Специалисты планируют использовать полученные данные для будущих исследований влияния генов на способности детей к обучению.
Ранее портал involta.media опубликовал статью, в которой говорится, что недоношенные дети могут иметь более низкую успеваемость в школе.
