Сотрудники Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) выяснили, что склонность детей к послушанию, а также высокий уровень зависимости от оценок увеличивает риск появления зависимости от Интернета. Итоги работы опубликованы в "Психологическая наука и образование".
Исследователи объяснили, что зависимость от оценок внешней среды и склонность к чрезмерному послушанию у детей и подростков подвергает их риску быть подверженными различного рода манипуляциям, которые часто встречаются в интернет-пространстве. В свою же очередь, если развивать у ребенка активный интерес и субъективную позицию, то есть прививать ему осознанный и осмысленный подход к обучению, то таким образом образуется лучшая защита против негативного воздействия Сети.
По словам ученых, родителям и учителям необходимо уметь поддерживать детей и подростков в их самостоятельном процессе поиска вариантов, как справляться с возникающими трудностями, формировании собственного взгляда на события. Так называемое "проблемное использование" ресурсов Интернета приводит к тому, что человек начинает откладывать выполнение задач из реальной жизни, избегать их, становится зависимым от получаемой в Сети реакции.