Изоляция могла помешать развитию социальных навыков у детей из-за пандемии

Изоляция могла помешать развитию социальных навыков у детей из-за пандемии
Читайте нас: Яндекс новости

Источники: | www.jagonews24.com

Новое исследование последствий пандемии и вынужденной изоляции привело к выводу о том, что ковидные ограничения негативно сказались на социализации детей, которые родились в разгар распространения коронавируса.
Изоляция могла помешать развитию социальных навыков у детей из-за пандемии
Автор:
involta technologies
involta technologies

Новое исследование последствий пандемии и вынужденной изоляции привело к выводу о том, что ковидные ограничения негативно сказались на социализации детей, которые родились в разгар распространения коронавируса.

Как сообщает портал BMJ, исследователи отметили ряд признаков задержки развития детей, родившихся во время пандемии, и планируют продолжить наблюдение за их взрослением, чтобы посмотреть, имеют ли эти последствия долгосрочный эффект.

Чаще всего нарушения были выявлены в развитии речевой функции. Причиной этому могло стать массовое ношение масок. Дело в том, что в формировании речи у детей большую роль играет взаимодействие с другими людьми: ребёнок опирается на визуальный контакт со взрослым и считывает информацию с мимики в области глаз и рта. Во время пандемии маски, которые должны были защищать от потенциального заражения коронавирусом, сыграли негативную роль в развитии детей.

Для исследования учёные взяли за основу развитие 309 детей в возрасте до одного года, которые были рождены в период ковидных ограничений и массовой изоляции. Их оценивали по десяти критериям, в том числе умение ползать, самостоятельно стоять, брать мелкие предметы большим и указательным пальцами, умение складывать кирпичи, реагировать на своё имя.

Затем полученные результаты сопоставили с предыдущим исследованием детей, родившихся с 2008 по 2011 год. Сравнение результатов показало, что младенцы, родившиеся в пандемию, лучше развили умение ползать, но реже могли произнести одно осмысленное слово. Однако, достигнув одного года, они по-прежнему чаще ползали, чем их сверстники. Учёные предполагают, что это вызвано тем, что такие дети с большей вероятностью находились дома, а не на улице или в коляске. Также эти дети из-за отсутствия разнообразия услышанной речи и увиденных лиц без масок обладали меньшей способностью к коммуникации, реже показывали пальцем на интересные объекты и не махали рукой на прощание.

Несмотря на то что исследование имело наблюдательный характер и в большей степени опиралось на свидетельства родителей, учёные склонны полагать, что пандемия и вызванная ею изоляция привели к сокращению социальных контактов и снижению уровня социализации у детей, рождённый в этот период.

«Связанная с пандемией социальная изоляция, по-видимому, повлияла на навыки социального общения у детей, родившихся во время пандемии, по сравнению с другой когортой. Младенцы по своей природе жизнерадостны и любознательны, и вполне вероятно, что с возрождением общества и расширением социальных кругов их навыки социального общения улучшатся. Однако за этой и другими когортами необходимо будет наблюдать до школьного возраста, чтобы убедиться, что это так», — резюмировали учёные.

Наверх